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《小鱼的梦》教学反思范文

来源:未知 编辑:admin 时间:2019-12-12 点击:

《小鱼的梦》教学反思

《小鱼的梦》是第四单元动物的第一篇课文,它是一首充满儿童情趣的儿歌,一共四句。

本节课我多次创设情境,贴近课文内容,激发学生学习兴趣,使孩子们在玩中学。

这首儿歌要求认的字特别多,所以在识字环节我采用多种形式的读,并将要认的字制作成词卡,这样既提炼了课文内容又为下面背诵课文做准备。“小鱼吐泡”等识字游戏的设计富有情趣,激发孩子学习热情。由于本课有很多相似的字,我就把它们提出来,培养孩子发现不同的能力。每次识字后都要回到课文,做到字不离词,词不离句。

小鱼的梦想特别适合指导阅读,儿歌是小鱼、星星、风、浪被拟人化,词美,贴近孩子的生活,打开了孩子想象的大门,为他们创造了伟大的思维空间。《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个体行为,教师的分析不应取代学生的阅读实践。在积极主动的思维和情感活动中,应让名学生加深了理解和体验,并有了一些思想和思想。于是,我抓住话题,“小鱼做了一个甜蜜的梦,摇着尾巴,拍着嘴。”。这两个地方大声朗读,引导孩子读出自己的感受。

《语文课程标准》在总体目标上也明确指出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力,创造潜能。”为此,我设计了“小鱼会梦见什呢?”这一环节,为孩子提供想象的空间。课后,孩子们用画笔描绘出了小鱼的美梦。

由于我的工作经验不足,在课堂上显得比较拘谨,课堂驾御能力比较差。有些环节设计得很好,实际操作时却没有体现出来,这主要是没有将教案烂熟于心,课堂上总是按部就班每一环节,有时注意不到与孩子的交流,课堂气氛比较生硬。对于课堂生成的东西没有恰当处理,这说明我的课堂应变力需要提高。

《小鱼的梦》教学反思

本课的教学达到了预期的教学目标。识字、写字、诵读是本课的教学重点。整堂课体现了学生的主动参与和积极合作,乐于探究。从学生眼中看到了他们强烈的学习愿望,所以我觉得这节课还是很成功的。取得的成功主要体现在以下几个方面:

一。通过对话介绍新课程。我用自己的经历说出了我曾经做过的梦。然后学生们有了很多生活经验,盒子马上就打开了。这在低年级很重要。这样,学生的注意力将得到高度集中,学习兴趣将大大提高。

2.坚持以读为本,实施语感训练。我在教学中使用不同的阅读形式。如货车阅读、免费阅读、姓名阅读、表演阅读、小组合作阅读、桌阅读等,展示了学生的学习过程,阅读正确、流畅、可读性强。体现了读书的层次性。

三。坚持激励措施。在课堂上,我坚持积极引导,不断鼓励学生,鼓励他们进步,鼓励他们成长。一个激动人心的句子的语言,一只眼睛的眼睛,都使学生们感到极大的兴趣。

4、遵循低年级语文教学应以识字,写字为重点的原则,我在本课就把识字,写字放在首位。尽可能地安排时间让学生进行识字,写字。

5个。把艺术带入课堂,调动学生的情感。在设计这个课程的过程中,我跨越了这个学科的界限,在学生的指导下,那小小的鱼的梦想是什么?“在这种情况下,播放摇篮曲,不仅与课文内容有关,而且营造出轻松和谐的课堂氛围。调动了学生的情感和学习热情。全班的气氛都很好。用优美优美的音乐,让学生想象,这样设计的学生既感受到了美,也享受到了美的表达。可以说,“课堂上不仅流淌着美,更流淌着真情。”

6、合作学习,共同提高。合作学习的最大优点是它可以营造一个语言环境,让学生之间放松交流,互相启发。锻炼学生的思维能力,也培养了合作的精神。所以,在这节课中我多次运用了小组合作学习,比如合作读课文,合作学生字等。在这样的氛围下,每个人都有机会表达自己的观点,扩大“面子”和“演讲量”,提高培训效果。

7、充分发挥信息技术的辅助作用。我将现代教育技术——计算机辅助教学恰当地运用到各个教学环节,不但创设了情境,促进了学生对课文的理解和感悟。同时也提高了课堂教学效率。

本课的不足之处是:学生在刚刚结束了汉语拼音学习的基础上就学习这样比较难的阅读课文,肯定会有一定的难度。所以,在教学中,应更多地关注那些阅读起来有困难的孩子。再就是在写字教学中应放手让孩子去自己研究出笔顺或结构,老师牵着走这点上,应该改进。还有认字应放在讲解的前面。


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