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数学教案-开发幼儿数学潜能的秘诀

来源:范文网 编辑:纵横 时间:2019-12-20 点击:

培养儿童数学潜能的秘诀

引言

人们的数学能力可以说决定了他们的生活和职业选择。每个家长都应该注意如何从小就培养孩子的数学潜能。全国数学教师委员会(NCTM)是世界上致力于改进数学教育的最大组织,它制定了一系列对数学学习和教育至关重要的标准。这些标准涵盖数学的所有方面,如数字意识、问题求解、数学通信、推理、连接、估计、几何和空间想象、测量、统计和概率、十进制等。下面是对这些标准的简要说明,并提供实用和具体的方法来指导家长为他们的孩子创造一个合适的学习环境,以便尽早和最大程度地发掘他们的孩子的数学潜能。设计活动和建议并不完全集中于培养儿童的数学能力,而是培养和发展儿童的整体素质。此外,所设计的活动可以完全融入儿童的日常生活,无需特殊设备或详细规划。

一.数感与计数(即数数)

培养数字感不仅仅是计数的问题。数字意识是指能够很容易地运用数字的思想和工作,理解数字的各种用途和数字之间的关系。它包括数字、数字的加减等。计数帮助孩子们了解数学的各个方面,并且应该注意从婴儿期开始的训练。

父母的做法:

让孩子们数数所有能数数的东西!数字物体可以通过亲身体验来帮助孩子更好地理解数字。因此,你和你的孩子玩数学游戏的最佳选择是让他们计算生活中的真实事物。

街道上的电话线或路灯不仅练习计数,而且培养孩子的节奏感,感受到时间与空间的关系。

为了让孩子们学会正确有效地数数,可以这样做:

1、告诉孩子待数的对象共有多少个;

2.当一个成年人说一定的数字时,他同时用他的手指着相应的物体;

3、利用手指当工具;

四。有意识地帮助孩子连续数数,不要跳过某个数字;重复几次;简单地倒数,增强孩子对固定对数顺序的理解。

鼓励儿童选择相同颜色、形状或大小的东西,即寻找相似之处,或找出差异,例如挑选最大的盒子,以便孩子能够理解数字被用来描述数量和关系。

查找居住环境中的号码,如门牌号、楼号、车号、邮箱号等,并与孩子讨论号码的使用,如在比赛中打分、用号码命名事物、根据号码查找房屋或街道的地址、标示菜价等。;还可以玩“车牌”游戏,大声朗读各种车牌上的号码,找到上面有“2”的车牌或上面有婴儿年龄的车牌,训练孩子对号码的识别能力。

仔细考虑一下1到10之间的数字。它可以为孩子们提供线索,比如大的,小的,然后让他们猜。除了有趣之外,它还有助于在孩子的大脑中形成一个“数字序列”来理解数字和数字之间的关系。

和孩子们一起听天气预报,或者在家里读温度计的温度值,或者比较室内外的温度。同时,你也可以要求孩子们穿什么样的衣服在这样的天气里穿,这样孩子就能理解温度的概念和它的水平。

二.度量

时间以小时、分钟和秒为单位。长度、高度和重量以相应的单位测量。

通过测量的实践,孩子们可以了解事物的具体大小,并学习如何用度量单位来表示它们。

父母的做法:

米、毫米等都是测量单位,这可以鼓励孩子们创建自己的测量单位,比如“宝宝现在身高5盒”。

日常家务有各种措施:做饭、购物(尤其是食物)、缝纫衣服、园艺等。

做家务时,父母可以向他们的孩子解释你在做什么或请他们帮忙。

年幼的孩子不理解时间的概念,所以试试这个:

一。让孩子明白有些事情比其他事情需要更长的时间。如果你比较这两件事,从简单的问题上看哪种训练要花更长的时间,比如:“谁一只脚站了很长时间?””

2。设置时间段。“你再玩五分钟,然后我们就要赶上公共汽车了。“早上起床也是练习的好时机,用表或数来确定一段时间,看看孩子是否能在规定的时间内穿好衣服。”一开始,孩子不明白时间测量的意义,比如分钟。渐渐地,孩子会明白时间的长短。

3.将时间单位与计数相关联。家长们可以用手表来计算时间,用秒来走来走去,说“1秒,2秒,3秒”。这种计数方法有助于孩子们感知时间的流逝。

4.儿童的时间意识训练应从日常生活中的某些活动开始,如“午餐后”、“晚饭后”和“睡觉前”。只有当孩子们长大了,他们才能理解更抽象的概念,如昨天、今天和明天。

三.几何与空间感

几何学描述了人类生活的世界,并将其分类。通过观察周围的世界,引导孩子们知道形状、大小、方向等。

父母的做法:

通过要求孩子识别不同的形状,立体图形帮助孩子理解几何学的概念。他们可以描述不同的形状,用手指在空中或纸上画。一个一到两岁的小男孩可以知道不同形状的名字,街道上的交通标志是学习的好道具。例如,高速公路标记为矩形,停车标志为八角形。你可以问孩子,“这个牌子和你刚才在街上看到的一样吗?”“和你的孩子讨论记号笔有多少边或角。年长的孩子可以做更多关于他所看到的事情,但是对于年幼的孩子来说,成年人应该更多地告诉他们的孩子,比如"这个符号是黄色的,它的形状像三角形。"“让孩子们在空气中呆得比在体形中呆得多。

儿童学习几何学的最好方法是用手做几何。只要孩子们能拿的积木和盒子是很好的道具,他们就可以把孩子们经常吃的三明治和蛋糕切成各种形状,然后让它们重新排列或排列,这非常有利于孩子们对几何的理解。

几何和空间可以培养儿童的方向感和辨别道路的能力。让孩子们爬进爬出盒子,进出各种家具,周遭、上下等,都在体验空间感。当孩子早上穿好衣服时,让他们伸展身体,在房间里跳跃和爬行,即使是小睡者也会发现伸展他的肌肉很有趣,这会让他感觉到他在太空中的感觉。

四.分数

分数代表整体的一部分。年幼的孩子看着大人把东西分成三部分,他认为比被切割前更多。这种现象很典型。家长不必担心。只是孩子和大人有不同的思维方式。

父母的做法:

每个人都参与帮助孩子了解分数,比如划分食物、做家务等等。切蛋糕或和几个人分享一块巧克力是帮助孩子学习成绩的好方法。

五.估计

估计是基于对象的数量或大小。为了做出准确的估计,我们必须了解数字和大小的含义。较小的儿童一般不准确地估计他们对这些概念的理解时间。他们首先要明白多、少、大、小的含义。当孩子们使用估计值时,他们也会学习诸如“关于”、“更多”等词。

父母的做法:

经常使用这样的词:about,next to,near,in Between,in Around,greater(more)than,less than,etc。

利用日常活动,如吃饭或购物,培养儿童的估计能力。吃饭时,孩子们可以估计出他们能用多少勺子吃完一碗饭。一勺一勺数,一两岁的孩子会觉得很有趣。如果游戏总是重复,当孩子稍微大一点的时候,他自己就可以习惯了。如果有一个准确的答案,可以与最初的估计进行比较,这将有助于孩子学会合理的推测。

我想这听起来很复杂,但事实并非如此。这只是一个猜测的问题(例如,谁在孩子中成长最快),然后验证准确性。在训练年龄较大的孩子的估计能力时,你可以写下孩子推测的价值和次数。如果你一遍又一遍地做同样或类似的训练,孩子最终会越来越接近真正的价值。例如,让孩子估计步行或开车去幼儿园或学校需要多长时间。你可以用手表记录实际时间,然后与孩子的估计值进行比较。让孩子估计一下,再确认一遍。注意,得到准确的答案并不重要。看到孩子们的猜想逐渐接近正确的价值是很重要的。这种训练技能有助于提高儿童的估计能力。

六.图表

人们用曲线和图表来组织和解释信息及其关系。日历等图表可用于安排一个人的一周。小学的一些儿童将不使用日历,如果父母用孩子的日历,日历将是儿童学习和理解本组织安排信息的良好工具。

父母的做法:

事实上,任何东西都可以被绘制出来。例如,你可以把粘在香蕉、苹果或梨上的贴纸重新贴在一张纸上(一排排排列),让你的孩子们在周末的时候看到每个水果吃了多少。孩子们这样理解比纸上的数字更生动。

记录有各种颜色块或贴纸的日常活动。如果每次电话铃响,在电话旁边加一个小色块,或者贴在门口,记录下每天有人进来的次数。

七.联系

徐许多多的数学问题涉及自然科学、艺术、音乐等。最重要的是,数学与我们的日常生活息息相关。连接可以帮助孩子更容易地理解数学,因为孩子们可以将一个普遍的定理应用于许多不同的事物。

父母的做法:

让孩子们理解可用的符号交流。街道上的交通标志仍然是学习的好方法。家长可以告诉孩子各种标志的具体含义,比如黄三角让其他车先开,红八角让停等等。象征符号及其代表的意义,孩子可能暂时不明白,坚持多说话,记住不要太着急,孩子会在某一时刻了解到关系。

让孩子思考并解决生活中的问题。例如,让你的孩子帮你把食物分开放置,这样他们就会学会如何将谷物和罐头分开,并体验大小和形状的概念:例如,大盒子比小盒子包含更多的东西。

在日常生活中发现更多的数学问题,但不需要考虑确切的数学意义。有些问题看起来很简单,比如把水倒进不同大小的杯子里,想想哪个杯子能容纳最多的水,这涉及到估计、测量和空间的综合能力。

八.解决问题

解决问题是学好数学最关键的一步。通过它,孩子会明白事情可以通过多种方式解决,问题的答案可能不止一个。这将培养儿童探索问题和发现结果的能力、逻辑思维、语言和社交技能。

父母的做法:

孩子们生来就对日常生活中的问题产生了强烈的好奇心。鼓励你的孩子找到解决日常问题的方法或答案,问他们答案,然后问他们是如何解决的。

鼓励孩子们提出更多的新问题和更多问题。这样,孩子们就会逐渐掌握解决问题的思路和方法,知道很多问题都可以用各种不同的方式解决。

九.推理

推理是通过思考问题并找到有用的答案来解决问题的主要步骤。

父母的做法:

为了提高孩子的推理能力,父母应该给他们足够的时间,让他们在提问后思考答案。通过问和听孩子的答案,它将帮助孩子学会推理。

让孩子说出问题的答案,然后检查他的想法是否正确。让孩子自己思考,而不是试图找出大人想听什么。

十.数学交流

数学交流意味着和你的孩子交谈和倾听。也要找到正确的方式来表达想法:可用的语言,图表,图片和符号等。当孩子们和你或他们的朋友讨论时,这会帮助他们思考他们在做什么,使他们的想法更清晰。当然,多和孩子交谈也能提高他们的词汇量,这对他们早期阅读技能的培养有很大的帮助。

父母的做法:

多和孩子说话,听他们的关键词。

儿童阅读有节奏、重复或数字的阅读材料,如“闪光灯、闪光灯、小星星”、“一、二、三、弯腰”等,是用数学思想与儿童交流的极好方式。这些有趣的方法可以帮助孩子们练习他们的语言和数学技能。

通信不必限于语言,而是可以用其他非语言方式来描述。儿童可以通过绘制表格或图形来解决问题或表示数字。它们还可以使用有形的对象,例如纸张,甚至手指来表示数字。

一定要记住,无论你做什么,孩子们都对它感兴趣甚至着迷,效果最好。家长应该抓住孩子好奇的时期。此外,思考而不是简单的行动是促进学习的关键。你问孩子问题,他们问大人问题,这很重要


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