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幼儿园托班音乐游戏《小小鸡》说课稿

来源:范文网 编辑:admin 时间:2019-12-22 点击:

一、设计意图:小班幼儿的思维正处于直观的动作思维超过具体形象思维的时期。他们的情绪是暴露的、不稳定的、高度情绪化的。他们学习或殴打的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班教学活动应注重游戏化、情境化,强调让孩子在快乐、轻松、自由的游戏中得到娱乐。自学、玩中学、玩都有了发展。

《小鸡》是一首由外国歌曲改编而成的幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情境中学习。因此,我选择的音乐把场景和乐趣放在首位。节奏明快、意象强烈的音乐唤起了儿童活动的欲望。此外,活动设计小鸡在草地上玩耍,让自己喜爱的小鸡在草地上唱歌和玩耍,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡到成为小鸡,再到唱小鸡,小孩子天生就有爱小鸡和妈妈的情感。蹒跚学步的孩子总是保持着活泼、快乐的积极心态,他们真的可以在中学里玩耍,学习中国音乐。

二是制定教学目标

1. 愿意用动作、歌曲和表情来表达对小鸡和小鸡妈妈的爱。

音乐学习心理学告诉我们,多感知通道的参与,尤其是大肌肉的参与,可以有效地提高儿童对音乐的感知和感知音乐的效果。新的《纲要》强调:“提供自由表达的机会,鼓励幼儿大胆地用不会呕吐的艺术形式表达自己的情感、理解和想象。”目标1是本次活动的重点。

2. 学习做一个音乐游戏“小鸡”的同时唱歌和玩。

皮亚杰指出:在前计算期(幼儿期)发展智慧的关键是让孩子玩各种游戏。从娱乐到学习,从玩耍,课外儿童喜欢边哼歌边模仿。小动物是小孩子最亲密的朋友。小孩子对小动物的声音和模仿动物的动作很感兴趣。因此,对这首歌浓厚的兴趣成为了游戏的基础。目标2基于目标1。前进是目标1的突破点。遵守比赛规则将是这次比赛的难点。

活动准备

为了激发幼儿对音乐的兴趣,调动幼儿对音乐的热情,帮助幼儿理解歌词内容,增强节奏感等,我适当的使用了一些积极的教具。我为这次活动做了以下准备:

1. 场景课件。

2. 在区域活动中,孩子们可以自由地听歌曲的旋律。

3.在游戏中营造学习氛围。

4、准备好鸡妈妈头带、录音带、录音机。

四是活动过程

1、教育主题:听小鸡的叫声,问“谁在这里?”孩子回答并打开课件,引出小鸡和音乐。

第二,看小鸡,听节奏,做动作。

1. 引导幼儿看小鸡,模仿学做各种小鸡的动作,激发幼儿的兴趣。

2. 引导幼儿欣赏音乐,学会做小鸡。

幼儿处于听觉感官发育时期。听觉的发展比其他感官更快,要求更高。因此,他们可以对音乐表现出明确的情感反应。这种联系是孩子的听觉感受和动作感受,使孩子产生对音乐的第一印象。

3.听歌曲并解释游戏规则。

1. 教师听音乐,表演小鸡,并让孩子模仿。

2. 领导鸡妈妈。老师给我们看小鸡妈妈在找小鸡。(游戏规则的初步感知)

3.告诉孩子们这是一个音乐游戏,游戏有规则。(幼儿展示小鸡在草地上玩耍和做各种动作。(小鸡妈妈来到小鸡旁边,根据音乐旋律做游戏。

6、幼儿游戏

1. 在听音乐、哼歌、玩游戏的同时,再次激发幼儿对雏鸟的喜爱,强化游戏规则,以突破这一活动的难点。

2. 在游戏中结束本次活动。


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