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秋天的雨评课稿

来源:范文网 编辑:纵横 时间:2019-12-26 点击:

向阳小学 朱桂英

秋天的雨一篇抒情意味很浓很美的写景散文,有着非常强烈的抒情性。引导学生阅读课文,是本文的重点。听了罗老师课后,我总是感到很放松。她亲切的笑容和自然的教学态度非常值得我们学习。我的一般感受如下:

1、读中有悟学中指导

正确、流利、富有感情地阅读课文已成为语文课堂上必不可少的教学方法。理解阅读中的情感,在阅读方面是合理的,并在阅读中获得法律。当学生在阅读时,他们自然会笑起来,在老师不说话的情况下把课文读得很美。我们真切地感受到了“文本是昂贵的、自满的,我们可以仔细阅读并实现它”所带来的可喜效果。在这个课堂上,罗老师是用来阅读的整个教学过程中,通过多种形式的朗读,使学生能够充分了解语言美,情感美和风景的文本。并随机进行教学和指导,让学生在云开的时候有看月亮的感觉,比如这句话:“它带来凉爽和温柔,温柔,温柔,趁你不注意,它打开了秋天的门。“当老师用温柔而深情的语调阅读时,学生们突然明白了如何读这样的句子,同时也理解了它的含义:秋天在我们知道之前悄悄地来到了我们面前。”

2、民主平等营造和谐氛围

课堂教学体现了民主、平等的师生关系、和谐和谐的学习氛围。没有责备,没有讽刺,没有批评,但是老师总是笑容满面,同时也是鼓舞人心的,钦佩的,期待的。因为他们的自信和勇气,学生们变得渴望说,敢于说,愿意说。“你读得太好了,孩子们都想试一试,老师也想读。总之,它缩短了师生之间的距离。心理学研究表明,在轻松和谐的环境中,思维可以是最活跃的。在课堂教学中,教师可以及时关注学生的学习反馈。例如,如果一个学生误读了“fan which fan”的“fan”音节,老师会读一次,然后立即说:“我相信你会再读一次”作为鼓励词,这样可以消除学生的紧张情绪。这样,学生就不会因为害怕犯错而畏缩不前,这将影响到它所展示的未来课堂。

3、重视语言积累运用

丰富语言的积累和应用已成为语文课程标准中的一个重要概念。在语文学习中,积累语言和阅读背诵是一种积累方式,而读好词、读句子也是一种积累形式。比如《红枫叶飘飘,秋风送爽》等句子,同学们仔细阅读,仿佛感觉真的很酷。罗老师不仅注重语言的积累,而且注重引导学生运用所学到的好词、好句子,如:引导学生用多种颜色概括菊花,学生们说得多:丰富多彩。...说起秋天悄悄地来到我们身边,同学们说:一场秋雨一场寒,十场秋雨穿上棉花。

4、图文结合注重语言训练

在阅读教学中,要突出语言文字的训练。罗老师既注重让学生反复读书,又注重培养学生有组织的说话能力。例如,在介绍课文时,让学生说他们收集秋天风景的图片。在每一篇课文生成之前,老师首先展示相关的图片,让学生看到图片,告诉学生他们看到了什么,然后让学生看课文是如何写的,阅读课文上的句子,并体验课文的意义。这种言语训练不仅加强了文本中的知识学习,而且还通过语言和文本的使用加强了知识的学习。使学生能够将知识转化为能力。


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