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观潮 评课稿

来源:范文网 编辑:纵横 时间:2019-12-26 点击:

“观潮”一课介绍了钱塘江大潮,自古被称为“世界奇观”。今天,我从深圳大学小学桂英位老师的课文中获益良多。桂老师能抓住文本的重点和难点。它以学生为本,以阅读为本。通过正确、流畅、深情地阅读课文,让学生在阅读中体会,在阅读中理解,在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮丽与神奇。

一、创设情境,体会观潮人的感受

首先,桂老师在屏幕上显示钱塘江大潮到来前,人们在堤岸上等待潮水的到来,说:“如果你是其中一个观察者,想到看到潮水,你感觉如何?”你会怎么做?观潮的人做什么?通过情境的创造,让学生把自己置身于潮水中,观察人们的渴望和兴奋。

二、读中感悟,感受大潮的气势

当学生来自由阅读时,老师要求学生找出他们最喜欢的句子,读出来,并告诉他们的同学为什么他们喜欢阅读。这是以阅读为导向的阅读教学,给予学生时间和主动性,使学生在阅读中自主学习,在阅读中自我实现,在阅读中获得自我满足。当“读书”的浪潮越来越近的时候,就像几千匹白马在一起奔跑,声音就像山崩地裂,仿佛大地在震动。”当老师让学生们一遍又一遍地阅读,分组、层层地阅读,仿佛大潮就在身边,给人一种身临其境的感觉。同学们也读得很好,感受到钱塘江大潮的威严。

3、 运用视听媒体,直观感受,激发情感和兴趣。

学生们感受到了潮水的势头,老师问的潮水真的像笔者描述的那样吗?如果你想亲眼看看,它已经引起了学生们的兴趣。然后,视频展示了当潮水来临时的壮丽场面,并在文章所描述的情况的基础上,再次直观地感受到潮水的壮丽和辉煌。最后,在布置作业时,要求学生对视频进行点评,既锻炼了学生的词汇运用能力,又培养了学生的写作能力。



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